大发快3大发彩票官网:中青報:非全日制研究生遭歧視 碩士不是掏錢就能讀-甘孜新闻

作者:大发快3大发彩票官网发布时间:2019年10月15日 6:07  【字号:      】

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進入10月♀,企業陸續開始秋招┊□,對部分非全日制研究生來說﹡〇♀,求職過程卻備受冷眼?♂∟。據媒體報道〇☆,國內某大型建築公司明確「不招收非全日制的學生」∴π,某企業HR也曾坦言﹡∴▽,「(全日制和非全日制研究生的區別)大了去了◇π⊙,非全日制=本科生」∟☆♂。

「非全生」教育極大滿足了全民終身教育需求∵,對無緣通過全日制學習獲取知識以及學歷的人來說◇△,「非全生」教育一定程度保障了他們的「受教育權」↑?。發展好「非全生」教育也可適當借鑒國外成熟經驗♂↑♂。和我國的「非全生」不同∵,英美一些高校以研究生課程的12個學分為界限□,修夠12個學分∴,便自然過渡為全日制研究生△,其靈活性也體現在「非全生」成長空間上□,如與博士學歷的無障礙共通;在人才考核上?∟△,用較為獨立機構的「專業認證」評價把關人才質量♀☆♂。這些成熟經驗啟發我們既要發揮國家政策的宏觀調控▽∴,也要適度擴大高校自主權□,如此♂∵,才能真正辦好「非全生」教育?♂。

報道中遭「歧視」的研究生♂,好多還是非全日制應屆生⌒☆♂。按理說π⊿,報考「非全生」要有一定的工作經驗▽☆,但和部分院校註明「定向就業」的「非全生」招錄要求不同π♂,有些院校並無此限制↑,這些學生往往是全日制統招複試失利后﹡?,出於各種原因「調劑」而來⊿。這說明部分院校發展「非全生」教育的盲目無序□┊π,既未充分考慮自身學科競爭力♂〇△,更未預料門檻提高帶來的低通過率∵?┊,導致對招生計劃的預見不足﹡﹡♂。這些學生與依附原工作單位、非脫產學習的「非全生」相比▽↑,除了遭受「歧視」之外?,還要面臨更大的擇業焦慮◇∟□。

「非全生」遭歧視並非沒來由▽。在「非全生」教育早期試點摸索、制度確立以及後續發展過程中♂△,因招考方式、標準的混亂♀,功利心態導致的教學培養體系、學歷學位授予考核鬆散♂♂☆,甚至不乏「碩士掏錢就行」的說法♀,「非全生」無形中被打上「質量低」標籤∵。儘管時過境遷⌒〇,如今「非全生」的招錄門檻遠非昔日可比□☆∴,但社會不少人對其認知依舊停留在過去↑〇,企業招聘也依然會有歧視▽。

「非全生」的培養目標為某些專業領域的高層次人才〇,在2016年全日制、非全日制並軌后∟☆?,除了同等學力申碩△∴┊,「非全生」統考能報的學位多為專業碩士⊙▽π,鑒於此▽◇∴,許多院校培養方案也參照專業碩士進行⊙┊◇。但目前的專業碩士教育並非臻於至善⌒〇△,加之不同地區、不同院校間固有的差距∴⊿〇,部分院校專業碩士的培養方法尚不成熟♂,「非全生」教育卻已草草上馬┊⊙,有的將就沿用此前落後、鬆散的培養方案▽,培養質量難以保障﹡〇▽。

2016年⊙,教育部辦公廳發佈通知△∴,統籌全日制和非全日制研究生(以下簡稱「非全生」)管理工作↑。從那時起△↑,兩類研究生統一考試、統一劃分數線⊙,招考方式正式並軌♂﹡。通知還要求培養單位要堅持同一標準、同等質量◇,尤其指出二者學歷學位證書具有同等法律地位和相同效力◇♂﹡。唯一區別為畢業證上的學習方式註明「非全日制」字樣∟△。基於此⌒△♀,許多認為自己遭歧視的學生向當地人社部門提起舉報∵♂。

消除就業歧視離不開國家政策支持∟◇,也需要招聘企業自覺認同∟〇。對個案來說⊿□,國家有關部門的權益救濟或徑直有效♂,但在企業自主招聘範圍內⌒,為節省成本⊿⊙◇,直接將雙非院校及「非全生」排除在外的案例屢禁不止♂∴。

要改變這種狀態△?,除了改變公眾的刻板印象之外□⊙┊,也需要正視當下「非全生」教育中存在的一些問題∴。目前⌒,許多高校的「非全生」招錄情形冷熱不均♂∴△,選擇非全日制的考生多青睞人文社科經管領域〇□,如工商管理碩士就常年爆滿〇♂,而部分院校的理工類學科則門可羅雀、難以維繫⊙,甚至逐年減少招生◇?□,不平衡的招錄情況♂⌒♂,在同一院校的不同學科、學科優勢特色不同的文理院校間都時有發生┊♂♀。

再就是教學科研資源的緊張?﹡⊿。儘管說「非全生」為完全成本收費⊿∵⊿,學校不覆蓋獎助學金□,更不佔住宿等後勤資源〇,但院校科研教學的承載力是有限的π。目前部分院校學碩已縮招〇↑,專碩和「非全生」的規模和比例卻在增長♂,還不乏有些院校將「非全生」作為「生財之道」↑?⊙,招生規模的迅速擴張讓現有資源更加捉襟見肘??△,許多院校師資力量難以匹配教學♀∴△,亟需滿足專業碩士實務能力的師資更是匱乏◇。此外♂,學制過短使課程節奏過快、業務實踐和求職時間衝突等問題也十分尖銳⊙﹡⊙,這些專業碩士培養中已遭遇的問題〇,應當在「非全生」培養中予以克服▽♂♂。

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