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                                                                我國勞動教育有了「硬指標」-建平新闻

                                                                2020年03月29日 18:06 来源:建平新闻 编辑:湖北福彩网

                                                                湖北福彩网

                                                                【斯洛伐克内阁辞职】

                                                                意見還特別指出﹡,家庭要發揮在勞動教育中的基礎作用∴。注重抓住衣食住行等日常生活中的勞動實踐機會◇△♀,鼓勵孩子自覺參与、自己動手⌒⊿┊,隨時隨地、堅持不懈進行勞動∟⊿↑,掌握洗衣做飯等必要的家務勞動技能△⊿,每年有針對性地學會1至2項生活技能♀♂。

                                                                為將勞動教育落到實處┊,意見提出⊙△♂,將勞動素養納入學生綜合素質評價體系〇,制定評價標準⌒,建立激勵機制♀﹡⊿,組織開展勞動技能和勞動成果展示、勞動競賽等活動↑,全面客觀記錄課內外勞動過程和結果♂π□,加強實際勞動技能和價值體認情況的考核☆∴▽。建立公示、審核制度﹡♂,確保記錄真實可靠∟π。把勞動素養評價結果作為衡量學生全面發展情況的重要內容♀﹡,作為評優評先的重要參考和畢業依據〇⊿,作為高一級學校錄取的重要參考或依據∵。

                                                                「將勞動教育與智育區別開↑▽,防止用文化課的學習取代勞動教育?。」教育部有關負責人說⌒,實施勞動教育的重點是在系統的文化知識學習之外▽┊♀,有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動↑∟,讓學生動手實踐◇,出力流汗◇,接受鍛煉♂∴◇,磨鍊意志▽△∟。

                                                                意見規定▽♀☆,根據各學段特點?△☆,在大中小學設立勞動教育必修課程▽,系統加強勞動教育∟△⊙。中小學勞動教育課每周不少於1課時∵⌒,學校要對學生每天課外校外勞動時間作出規定☆♂。職業院校以實習實訓課為主要載體開展勞動教育⊙,其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少於16學時♂。普通高等學校要明確勞動教育主要依託課程⌒,其中本科階段不少於32學時?。

                                                                新華社北京3月26日電(記者施雨岑)把勞動教育納入人才培養全過程、在大中小學設立勞動教育必修課程、每年有針對性地學會1至2項生活技能……《中共中央 國務院關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》近日印發┊?∟,近年來被淡化、弱化的勞動教育有了「硬指標」┊⌒。

                                                                推荐阅读:奥运会首次推迟